L’apprendimento delle scienze oltre gli stereotipi di genere
4 ore, Primaria e Secondaria di primo grado e secondo grado
Il corso si propone di affrontare e superare gli stereotipi di genere nel contesto dell’insegnamento delle materie scientifiche. Attraverso questo corso, miriamo a fornire agli insegnanti gli strumenti necessari per creare un ambiente educativo inclusivo e privo di barriere di genere. Verranno esaminate ricerche recenti che dimostrano come le differenze di genere nelle prestazioni matematiche non siano innate, ma spesso il risultato di stereotipi culturali.
Gli insegnanti acquisiranno competenze pratiche per riconoscere e affrontare gli stereotipi di genere in classe, incoraggiando tutti gli studenti a sviluppare il proprio potenziale nell’ambito della matematica e, più in generale, delle materie scientifiche.
Attraverso attività pratiche, discussioni e materiali didattici, il corso si propone di promuovere un cambiamento culturale nelle aule, dove ogni studente, indipendentemente dal genere, si senta ispirato e motivato a esplorare il mondo affascinante delle scienze.
In classe
Il laboratorio proposto mira a superare gli stereotipi di genere nell’apprendimento delle materie scientifiche, focalizzandosi sull’esplorazione di queste in modo inclusivo e senza confini. Durante il laboratorio, i bambini/ragazzi saranno guidati attraverso attività coinvolgenti e stimolanti che dimostreranno come le materie scientifiche possano essere appassionanti e accessibili a tutti, senza alcuna restrizione di genere. Il laboratorio è progettato per ispirare la fiducia e l’entusiasmo nei confronti delle scienze, incoraggiando i bambini e le bambine a coltivare il proprio interesse senza essere influenzati da aspettative legate al genere.