Scrivere un PDP efficace per alunni e alunne di origine straniera
Durata: 8 ore
Target: Docenti
Abstract:
Sempre più spesso, nelle scuole italiane, le e i docenti si trovano a lavorare con alunni e alunne di origine straniera che, pur non presentando disturbi specifici dell’apprendimento, necessitano di un percorso didattico personalizzato per affrontare con serenità il loro cammino scolastico.
Questo corso nasce per offrire ai docenti strumenti pratici, riferimenti normativi chiari e criteri pedagogici condivisi per la redazione di un Piano Didattico Personalizzato (PDP) efficace e realmente utile per l’inclusione degli studenti e delle studentesse con background migratorio.
Attraverso esempi concreti, analisi di casi e momenti laboratoriali, i partecipanti impareranno a:
● comprendere quando e perché attivare un PDP per studenti non italofoni;
● definire obiettivi realistici e strategie didattiche personalizzate;
● formulare misure compensative e dispensative coerenti con il profilo linguistico e il
percorso di apprendimento dell’allievo;
● coinvolgere in modo collaborativo il consiglio di classe e la famiglia;
● monitorare il percorso in modo flessibile ma strutturato.
Il corso valorizza l’esperienza dei partecipanti, favorisce il confronto tra pratiche e propone modelli di PDP pensati per essere realmente utili nel quotidiano lavoro in classe.